【例】
●片付けが難しい子には、まず「手伝って」と言えるように支援し、少しずつ自分で片付けられる用にスモールステップを繰り返し、出来た喜びを増やし、自信を持てるようにしていきます。

●準備に時間がかかる子には、頑張りを認め「最後まで自分で出来た」という自信につなげていきます。

【例】
●子供にわかりやすい形(イラスト)でどこで何をするのかを目で見て分かるように伝え、変更時には再度イラストを使用しつつ、言葉も細くし丁寧に伝えます。

●コミュニケーションをとる時にも、言葉が出てこなかったり、選ぶことが出来ないことがあるので、2択にするなど選びやすい形をつくります。

【例】
●集中が続かない子に対して、本人の興味あることにとことん付き合っていき、集中できる時間を増やしていきます。

【例】
●図形が苦手な子には図形のイメージがつきにくいので、手にとり、見てわかるように実物を実際に作り、作ったものを観察することで理解できるようにしていきます。